↑ Наверх ↑
     Исторический сайт

Новости истории
Статьи и заметки
  - Археология
  - Всеобщая история
  - Историческая поэзия и проза
  - История Пензенского края
  - История России
  - Полезные и интересные сайты
  - Разное
  - Тесты по истории
  - Шпаргалка
Конкурс работ
Создать тест
Авторам
Друзья сайта
Вопрос-ответ
Мы в Дзене
О проекте

Добавить в закладки

Новые статьи:

Обнаружен единственный на планете сородич динозавров, доживший до наших времен
........................
Стало известно, из каких плит создан Стоунхендж
........................
Динозавры могли болеть раком
........................
В египетских мумиях не нашли ничего человеческого
........................
Дефицит и очереди: как идеология разрушила экономику СССР
........................

1 | 2

Между прошлым и будущим: из истории семьи Плотниковых

(Статья)
Раздел: История Пензенского края
Автор: Плотникова Светлана Владиславовна

Отражение жизни страны в судьбах ее граждан.

Попытка создания родословного древа1

Изучая дедов, узнаем внуков, то есть,

изучая предков, узнаем самих себя.

Без знания истории мы должны признать

себя случайностями, не знающими, как и

зачем мы пришли в мир, как и для чего

в нем живем, как и к чему должны

стремиться…

В.О. Ключевский

Я родилась и выросла в самой обыкновенной семье. Папа мой – автомеханик, мама – гальваник фотопечати. Очень часто слышала я от них рассказы о далеком прошлом моих близких. Некоторые истории казались настолько интересными, что мне давно хотелось записать их, познакомить с ними друзей. Поэтому возможность провести глубокое исследование, посвященное моей семье, захватило меня целиком. Правда, это оказалось непросто: забыты многие даты, путается хронология событий… Сохранилось главное. Увлеченная сбором фактов, я не сразу это поняла… Дело в том, что меня в семейных преданиях интересовала совсем не точность информации. Слушая повествования о жизни моих бабушек и дедушек, прабабушек и прадедушек, я словно бы переносилась совсем в другую эпоху, в другой мир, даже в другую страну. Вот этот дух времени я и постаралась передать в своей работе. То, как отразилась жизнь страны в судьбах моих близких.

Проследив судьбу предков, предприняв попытку создания родословного древа, поняла, что данная работа нужна не только мне и моим родным. Интерес в обществе к таким материалам велик: проводятся конкурсы, конференции; востребованными становятся любые свидетельства, воспоминания, на первый взгляд, самые незначительные. Происходит это, потому что пристальный взгляд в прошлое меняет отношение к настоящему, пробуждает желание действовать, совершенствовать мир вокруг себя. Не случайно Василий Осипович Ключевский писал: «Изучая дедов, узнаем внуков, то есть, изучая предков, узнаем самих себя. Без знания истории мы должны признать себя случайностями, не знающими, как и зачем мы пришли в мир, как и для чего в нем живем, как и к чему должны стремиться…»

 

СЕМЕЙНАЯ ПАМЯТЬ

1. Жизнь прадедушки и прабабушки по отцовской линии

(Булаевых Виктора Васильевича и Людмилы Ивановны2)

и следующих поколений3

Давно это было… Еще в прошлом столетии…

Моя прабабушка Людмила Ивановна Любушина родилась 2 августа 1928 года в Петропавловске в семье лесника и учителя – Любушиных Ивана Михайловича и Евгении Евгеньевны4. Жизнь текла ровно и безмятежно: учеба, друзья, мечты о будущем. Детство закончилось как-то вдруг, неожиданно, слишком рано… Ей не исполнилось и тринадцати лет, когда началась самая страшная в мире война. Ушли на фронт отец и брат Георгий, и с того, врезавшегося в память, дня каждая минута жизни была наполнена беспокойством о них. Многое пришлось испытать, преодолеть. Ведь в тылу тоже проходили сражения: люди боролись с собой, со своей усталостью, горем… Дети не только учились, на трудовом фронте они выполняли работу очень сложную, часто непосильную: прабабушка и ее старшая сестра Катя не разгибая спины, наравне со взрослыми трудились на полях: и пахали, и сеяли, и воду из проруби таскали. Все отдавали в колхоз, и только кроху хлеба (в день около 400 грамм и то не всегда) получали за работу. Зимы как назло в военные годы были невероятно суровые, дома приходилось держать единственную надежную кормилицу семьи – корову. Холода не давали покоя, одевались плохо, но особенно трудно было с обувью: летом ходили босиком, а зимой – в лаптях, надетых на онучи (длинные широкие полосы ткани для обмотки ноги), или в обыкновенных самодельных шерстяных тапочках. Весной, когда с полей сходил снег, прабабушке с сестрой удавалось найти в поле мерзлую картошку и колосья – в то тяжелое время это было хорошим подспорьем, даже спасением…Обучение почти прекратилось: кроме повседневной работы, вязали теплые вещи и шили одежду бойцам. Но учителя все-таки не сдавались, старались использовать каждую свободную минутку для урока: собирали детей в поле, в деревенском клубе и учили их. А к знаниям тогда тянулись: были уверены, что изменить свою жизнь к лучшему и приносить пользу людям, Родине можно, только получив образование.

Вокруг было так много горя, что иногда казалось: счастье и радость никогда не вернутся к людям, беды не отступят. Но все проходит. Закончилась война, вернулись отец и брат, подходила к концу и учеба в школе. Нужно было думать о том, чем заниматься дальше, какому делу посвятить свою жизнь. Собственно, решение было уже принято. Девушка ни минуты не сомневалась, что должна стать учителем. Ведь тогда она сумеет принести людям настоящую пользу! Она знала это совершенно точно, потому что перед ее глазами всегда был самый лучший пример: ее мама – учитель биологии, необходимый всем человек, безгранично любящий своё дело.

В 1946 году, как только семья переехала в г. Белинский Пензенской области, прабабушка поступила в педагогическое училище.5

И вот позади годы учебы в педагогическом училище, впереди – интересная, захватывающая работа с детьми! Детьми оказались взрослые, совершенно состоявшиеся, уважаемые люди – слесари, токари, сталевары, крановщицы… Да, молоденькую учительницу направили преподавать русский язык и литературу в вечернюю школу.

Вот он первый урок: юная, худенькая девушка вошла в класс, где сидели за партами отработавшие смену на заводе рабочие – ее ученики. Чему может научить их только что вступившая во взрослую жизнь девчонка? Было очень страшно, но она справилась с волнением и начала свой рассказ. Он должен был захватывать, увлекать этих уставших людей… Необходимо отдать им все самое лучшее из того, что знала сама. Иначе нельзя. И у нее получилось! Взволнованное, вдохновенное повествование никого не оставляло равнодушным: ученики заслушивались и сами тянулись к книге.

Этот недолгий (всего в четыре года – с 1950 г. по 1954 г.) период был по-настоящему счастливым, незабываемым. Спустя много-много лет, моя прабабушка вспоминала его с гордостью и сожалением, что не смогла всю свою жизнь посвятить столь благородному делу. Замужество, рождение дочери, переезд в другой город не позволили продолжить карьеру педагога, но учительское сердце не успокаивалось никогда: оно было отдано детям, внукам, правнукам… Работала библиотекарем, страховым агентом. Всегда честно и добросовестно относилась к своему делу, поэтому и получила награды: значок «Победитель социалистического соревнования» (1970 г.), значок «Ударник коммунистического труда» (1975 г.), медаль «Ветеран труда» (1978 г.) и другие6.

Жизнь ее мужа Виктора Васильевича Булаева7 (04.11.28 – 01.04.75; родился и вырос в г. Белинском Пензенской области) начиналась практически так же: детство, пришедшееся на военные годы, было трудным, а в 1945 году его призвали в армию. Окончив Высшее летное училище в Витебске, служил летчиком-радистом, был отмечен значком «Отличие в парашютном спорте».

С 1961 г. по 1968 г. был председателем сельского совета с. Поим Белинского района Пензенской области, с 1968 г. по 1971 г. – директором профилактория, с 1971 г. по 1975 г. – заведующим райисполкомом. Его жизнь оборвалась 1 апреля 1975 года. До последнего дня он старался быть нужным людям.

Дочь Виктора Васильевича и Людмилы Ивановны – Татьяна Викторовна8, моя бабушка, всю жизнь работала экономистом на радиозаводе.

 

2. Жизнь других прадедушки и прабабушки по отцовской линии

(Плотниковых Виктора Ильича и Клавдии Ефимовны9)

и следующих поколений10

Другой дедушка моего папы Виктор Ильич Плотников родился 27 октября 1911 года в г. Пензе в семье рабочих.

Так случилось, что вся жизнь моего прадедушки оказалась связана со старейшим предприятием – первенцем машиностроения Пензы, находящимся в северной части города. История велосипедного завода имени М.В. Фрунзе ведет свое начало с 9 апреля 1915 года, когда городская дума вынесла решение об отводе в районе пустыря и городской свалки 50 десятин земли для строительства металлообрабатывающего завода. В 1928 году с заводского конвейера сошли первые велосипеды. Проведенный в начале августа мотопробег Пенза – Москва показал их надежность, прочность, высокие ходовые качества. Началось массовое производство новых дорожных машин, которые стали основной продукцией завода, как это и явствует из его названия. 23 ноября 1931 года вошел в строй цех по производству первых отечественных автотракторных свечей, страна перестала завозить их из-за рубежа. Тогда же стали изготовляться первые малогабаритные настольно-фрезерные и горизонтально-фрезерные станки, а затем станки-автоматы. Это позволило обходиться без станков «Индекс», также покупавшихся за золото у иностранных фирм.

С первых дней Великой Отечественной войны перед нашим народом встала такая сложнейшая задача, как перевод промышленности на военные рельсы. 10 июля 1941 года газета «Правда» писала: «У нас не может быть теперь «мирных предприятий». Каждый завод, каждая фабрика должны работать для удовлетворения военных нужд». Спустя непродолжительное время велозавод, как и другие ведущие предприятия Пензы, приступил к выпуску боеприпасов, минометов, реактивных установок и другого вооружения. В эти тяжелые военные годы мой прадед работал мастером в цехе, где производилась военная продукция. Работать приходилось очень много, днем и ночью. Никто в то время не думал о себе, но лишь о фронте, о своих близких, сражавшихся на поле брани, о победе…

После войны завод постепенно переходил на производство мирной продукции, перестраивался. Нужны были опытные специалисты. И мой прадед без отрыва от производства учился в Механическом техникуме, затем – в Ленинграде, в политехническом институте. Учиться заочно и сегодня очень трудно, а чего это стоило ему в те годы, когда страна еще не оправилась от военной разрухи, я просто не могу себе представить. Не случайно прадеда очень ценили на заводе: он был награжден медалями и орденом Трудового Красного Знамени, а вскоре назначен заместителем директора. Здесь же, на родном заводе, познакомился мой прадедушка со своей будущей женой…

Отец Клавдии Ефимовны Трякиной (родилась 17 апреля 1921 года) Ефим Федорович тоже работал на велозаводе, мать Наталья Петровна была врачом. В 1940 году моя прабабушка окончила 24 пензенскую школу (ту же, что и ее муж). Когда началась война, мать взяла ее с собой в госпиталь, и моя прабабушка поняла, что нужна здесь: младшего медицинского персонала не хватало, ее помощь была необходима и матери, и другим опытным врачам. Сначала было непривычно: вокруг суета, страдания раненых, которых привозили в тыловую Пензу прямо с передовой. Но вскоре девушка привыкла. Гарнизонный госпиталь, находившийся на улице Кирова, стал для юной девушки домом. Она, как и все вокруг, не жалея себя, ухаживала за солдатами, стирала белье, мыла посуду, убирала в палатах – дневала и ночевала в госпитале. Перевязки научилась делать легко, в два счета, больные ждали ее. Чтобы поднять им настроение, внести хоть немного радости в их жизнь, вечерами вместе с другими молодыми санитарками и медсестрами устраивала концерты. Ночами, возвращаясь, домой, часто не ложилась спасть, а шила одежду, которую потом отправляли на фронт.

Но однажды случилось ужасное… Обходя больных, Клавдия увидела новичка, в котором узнала своего соседа по парте Толю, и сразу поняла, что состояние друга крайне тяжелое, ранение очень серьезное. Не сдержав слез, она выбежала на улицу, но, собравшись, вернулась, чтобы ухаживать за Анатолием. Спасти парня не удалось… Очень переживала моя прабабушка: в смерти одноклассника почему-то винила себя. Тогда и решила она стать донором, чтобы больше бойцов вернулось с войны, чтобы семьи дождались своих сыновей, чтобы меньше стало слез в этом океане горя. Кровь и сегодня называют жидким золотом, а тогда она требовалась постоянно, ее катастрофически не хватало. Ведь в Пензе был не один военный госпиталь. Денежную компенсацию за сданную кровь прабабушка, как и многие другие доноры, сдавала в фонд обороны. На средства, внесенные донорами города Пензы, в 1944 году был построен танк.

О конце войны прабабушка узнала по дороге в госпиталь, вокруг раздавались радостные крики: «Ура! Победа!» В небо летели шапки, цветы, все вокруг было наполнено счастьем!

В 1946 году, как и прадедушка, поступила в Механический техникум, закончив, пошла работать на велозавод, который планомерно развивался и с 1957 года стал выполнять заказы на экспорт. В 1965 году прабабушка была отмечена значком «Ударник коммунистического труда».

Сын Клавдии Ефимовны и Виктора Ильича – Владимир Викторович, мой дедушка, стал инженером и работал на радиозаводе, где, пройдя все «ступеньки», стал начальником службы быта и услуг11.

 

3. Жизнь брата прадеда (Плотникова Владимира Ильича)12

«Я уезжаю далеко…»

Свято хранится в нашей семье память о брате прадедушки Владимире Ильиче Плотникове (1914 – 1942). В его честь был назван мой дедушка Владимир Викторович, от которого я и узнала историю жизни человека необыкновенного, очень интересного, талантливого. Это совершенно особые рассказы, даже предания…

Неугомонный, веселый, активный, он был примером не только для брата, но и для многих своих друзей, привлекал к себе самых разных людей. Он погиб во время Великой Отечественной войны, не успев ни создать семью, ни реализовать свои планы.

Увлекался рисованием, сочинял стихи, хорошо, с интересом учился, никогда не останавливался на достигнутом: закончив школу и ФЗУ, сразу же поступил в техникум, затем – в Высшую партийную школу13. Кроме того, всегда вел активную общественную работу, был редактором цеховой многотиражной газеты. Он совершенно не умел делать что-либо наполовину: любое занятие, любое чувство его захватывали полностью, без остатка.

Очень удивляла всех его любознательность, интерес буквально ко всему. Если с друзьями бывал в лесу, он забирался в самую трущобу. Поймав ящерицу, долго рассматривал ее, аккуратно взяв двумя пальцами за бока. Переворачивал, подставлял ей прутик, наблюдая, как она кусает его. А если встречал перепелиное или какое-нибудь другое гнездо, готов был любоваться им полчаса. Казалось, что его пухлые губы при этом становились еще толще, он что-то шептал, шевеля ими, и находившимся рядом было интереснее наблюдать за ним, чем рассматривать птичьи яйца.

Невозможно без волнения слушать историю его первой трагической любви. Однажды летом, отдыхая у моря в Артеке, он, в то время еще школьник, влюбился в свою сверстницу Зою Морозову. Стихи, которые до этого только пробовал сочинять, вдруг полились неудержимым потоком. Их просто невозможно было остановить. Он писал о море, о солнце, о красивой и счастливой девочке… Эта девочка умерла там же, в Артеке. А влюбленный в нее мальчишка серьезно заболел, и неизвестно, чем бы все это закончилось, если бы не верные друзья, старавшиеся не оставлять его одного ни на минуту, постоянно отвлекавшие от постигшего горя… Такое отношение к нему было совершенно понятным, ведь и он никогда не оставлял друзей в беде. О его чуткости, внимании к окружающим говорили многие. Один из таких рассказов – воспоминания его школьного товарища Г. Вьюнова «Друг мой, Вовка. История одной короткой жизни» – был опубликован на страницах газеты «Пензенская правда» в конце 1989 года14.

Друзья и близкие были уверены, что Владимир многого добьется в жизни. Предполагали разное. Мог стать художником, блистательным журналистом, руководителем (задатки прекрасного организатора проявились еще в школе)… Он прервал учебу, как только началась война15. Стал комиссаром стрелкового батальона и участником одного из первых контрнаступлений наших войск, гнал со своими солдатами фашистские полчища из-под Москвы, наступал в составе Калининского фронта в зимнюю кампанию 1941-1942 годов, о которой маршал Георгий Константинович Жуков в своих воспоминаниях писал: «Более чем миллионная группировка отборных гитлеровских войск разбилась о железную стойкость, мужество и героизм советских войск, за спиной которых был их народ, столица, Родина».

20 января 1942 года в бою под Торопцом, во время окружения и ликвидации соединений немецко-фашистских войск, Владимир Плотников погиб смертью героя16. Ему было тогда всего двадцать семь лет. О чем думал он в те страшные дни? Что волновало его? Нам очень мало известно об этом. В одном из конвертов, полученных с фронта, лежала записка – обращение-просьба к военной цензуре17: «Убедительно прошу военную цензуру разрешить переправить все письма и открытки, которые я посылаю. Я – комиссар отдельного стрелкового батальона. Думаю, что письма попадут только по назначению. Еще раз прошу вас об этом. Это тем более необходимо, так как я уезжаю далеко». В конце стояла дата: 28 декабря 1941 года. Больше писем не было. Выполнила ли военная цензура просьбу, все ли листы сохранились, никому не известно. Может быть, что-то очень важное утеряно навсегда.

Особой грустью наполняется сердце, когда я думаю о Владимире Плотникове. Именно его судьба помогает осознать всю трагедию того времени, помогает понять, как много могли сделать вот такие же, как он, молодые и талантливые, только вступавшие в жизнь, как счастливы они могли быть, если бы не было той ужасной войны. Им я посвящаю свое стихотворение:

Война начнется завтра... Не теперь...

Сейчас о ней еще никто не знает.

Родная школа распахнула настежь дверь:

В последний раз выпускников встречает.

 

Слова и музыка, сверканье люстр, цветы...

И слезы, и улыбки, и признанья...

Прекрасные и смелые мечты

О будущем, надежды, ожиданья.

 

Все кажется реальным, мир в руках:

Любовь, счастливая семья, во всем удача.

Сегодня верится: все непременно будет так,

Как думается. И не иначе.

 

А впереди у них - разлука и беда,

Четыре долгих года испытаний.

Ведь завтра начинается война:

Мучительная боль, смертельные страданья.

 

Она так много натворила зла,

Что невозможно выразить словами.

А жизни... Те, что унесла,

Теперь уж не восполнятся веками.

 

Рассказ о брате прадедушки хочется закончить заключительными словами повествования Г. Вьюнова: «Иногда я беру в руки фотографию, на которой мой друг снят в шинели, с тяжелой каской на голове, с автоматом в руках. И тогда думаю о том, что обязан Владимиру Плотникову не только тем, что дарил он мне в детстве, чем делился в юности. Я обязан ему, как и многим таким, как он, всей своей жизнью, всем, что имею, что вижу вокруг, чем наслаждаюсь, чему радуюсь»18.

Мы действительно в неоплатном долгу перед людьми, чья юность пришлась на такое тяжелое, страшное время, как война. Поэтому и хочется как можно больше узнать о них, рассказать всем. Такие истории хранятся в каждой семье, потому что та война стала поистине народным горем, народной трагедией. В каждый дом с бедой вошла. Нужно как можно больше рассказывать о ней, писать, чтобы не повторилась она больше в нашей жизни. И следующая часть исследования тоже о том, как меняла планы людей, их судьбу война.

 

4. Жизнь прадеда по материнской линии

(Первушкина Алексея Сафроновича19)

Заветная мечта

Своего прадедушку Первушкина Алексея Сафроновича я почти не знала: он умер, когда мне было два года. Но я часто слышала от мамы рассказы о нем, о его судьбе... Многому научили меня семейные предания.

Автор: Плотникова Светлана Владиславовна
Дата публикации: 08.04.2015

1 | 2



Добавить в закладки

Чтобы оставить комментарий необходимо авторизоваться


Вас могут заинтересовать другие материалы из данного раздела:

Участники Великой Отечественной войны – отец и сын Пазаевы

Историческая память о Великой Отечественной войне в сознании россиян живет почти 70 лет. К этой памяти нужно относиться бережно и трепетно, ее необходимо постоянно возобновлять и пополнять. Через судьбу отдельных участников Великой Отечественной я хочу показать «живую» историю. .

Читать

Изучение краеведения в школах г. Кузнецка

Важной задачей исторического краеведения является фиксация и охрана памятников этнографии и искусства, это почти невыполнимо без привлечения широких масс историков - краеведов..

Читать

Взаимоотношения советской власти и церкви в сельской местности в конце 1920-х – начале 1930-х гг. (на материалах Пензенского округа Средне-Волжской области)

Взаимоотношения представителей советской власти на местах и церкви в сельской местности в указанный период могли варьироваться от конфронтации до взаимовыгодного сотрудничества. Основными факторами, влиявшими на результаты проводимой политики, являлись: религиозность населения, личностные качества и мировоззрение представителей советской власти и церковных организаций..

Читать

Война глазами солдата

Война глазами солдата. Сталинградская битва. Владимир Керхонаджев родился 3 августа 1924г. В греческой семье в посёлке Ленрудник Армянской ССР. В 1931 году поступил в русскую школу и 1941 году окончил 10 классов. Мечтал о поступлении в военное училище, но военным училищем стала для него война. Юноша просился на фронт, но семнадцатилетних на фронт не брали, а призвали в подразделение для охраны медеплавильного завода.

Читать

Родина

Эссе на тему Родина. .

Читать

Помни, как гремели орудий раскаты…

Весь мир, как натянутая струна. Кажется, один неверный шаг, промах, неудача – и уже не хватит сил, чтобы заработала правильная, богатая, жизненная гармония. Тысяча осколков, не склеить и не собрать никакой силой. Такая невеселая мозаика складывается сегодня для многих из нашего поколения. Однако люди, рождённые более, чем полвека назад, таких чувств не испытывали. Выросшие в неимоверной нужде и невзгодах, ни прошли большую школу испытаний и верили в свой собственный опыт, находили единственный правильный жизненный путь. Они знали свое предназначение, умели добиваться цели, были большими энтузиастами, оптимистами и правдолюбцами. Речь идет о поколении людей, переживших и 30-е, и 40-е, и 50-е годы. Это были наши деды и прадеды, немногие из которых живы, а их воспоминания для нас – живая история века. Мы думаем, что на жизни старшего поколения будут учиться еще многие..

Читать

История создания первой публичной библиотеки в городе Пензе.

История развития библиотек в регионах составляет отдельный, уникальный пласт российской провинциальной культуры, активное освоение которого начинается только сейчас. С одной стороны, оно диктуется внутренним развитием библиотековедения как науки, совершенствованием ее теоретико-методологического аппарата. С другой стороны, привлечение наследия регионов ускорит восстановление полноценной истории российских библиотек в целом и, безусловно, будет способствовать решению задач, стоящих перед библиотечной наукой и практикой на современном этапе..

Читать

Народное просвещение в Нижнеломовском уезде в 19-20 веках

Нужно ли нам знать историю своего города? Лично я считаю, что, безусловно, нужно, ибо знание родного края воспитывает патриотизм! Если ты образованный человек, то тебе просто необходимо знать историю своего родного края. Кто-то из великих сказал: «без прошлого нет будущего». И был прав. Знать историю родного края - это показатель культуры и образованности человека..

Читать

Село Прянзерки. Жители села в годы Великой Отечественной войны

Мы, современные люди, мало знаем о родном селе, не знакомы с его прошлым, мало интересуемся настоящим. Каждый человек должен знать  историю  своей родины, любить её, ведь родина начинается  с «порога»  отчего дома.  Любить  Родину -  значит жить с ней одной жизнью..

Читать

Листая прошлого страницы (как отмечались юбилеи М.Ю. Лермонтова до революции в Пензенской губернии)

В 2014 году исполнилось 200 лет со дня рождения русского поэта и писателя Михаила Юрьевича Лермонтова. Его имя прогремело мощным грохотом «Бородина», его мысли стали воплощением «Пророка», его странствующая душа нашла покой только на родной земле. Для Пензы - это ориентир, яркий символ поэтической культурной жизни всей губернии. Существует большое количество монографий, статей в периодической печати, посвящённых нашему земляку, его творчеству. Однако, на наш взгляд, недостаточно изучена проблема: «Как происходило празднование юбилеев М.Ю. Лермонтова в нашем крае в дореволюционное время?» В этом и состоит актуальность данной работы..

Читать

Искать на сайте:
Гость

Заметили ошибку? Выделите её и нажмите ctrl+enter