1.Обобщить и повторить знания учащихся по теме «Древняя Русь», сформировать целостное представление о Киевской Руси, дать характеристику деятельности первых русских князей.
2. Развивать умения учащихся объяснять понятия, соотносить события и даты.
3. Формировать у учащихся умение мысленно воссоздать образы людей далеких эпох, восстанавливать силой воображения близкие к действительности картины исторических явлений и событий.
4.Воспитание любви к Родине, уважение к богатому наследию русской культуры и истории, гордость за своих предков, национальное достоинство.
5. Формировать у детей понимание взаимной ответственности и потребности в сотрудничестве, воспитание чувства дружбы, взаимопомощи, уважения друг к другу, к окружающему миру.
6. Развивать познавательный интерес к предмету; умение применять полученные знания;
Тип урока: урок повторения и систематизации знаний.
Форма организации урока:групповая
Метод: игровые технологии с использованием мультимедийных ресурсов
Оборудование: мультимедийное оборудование, творческие работы учащихся, раздаточный материал, грамоты для награждения
Структура урока:
1. Организационный момент
2.Сообщение целей урока,представление команд
3.Командные конкурсы: «История в лицах», «Кроссворд», «Историческая мозаика», «Лабиринт дат»,«Синквейн».
Родная страна становится еще более близкой и родной, когда знаешь ее историю.
М. Калинин
Предварительная подготовка.
Класс делится на четыре команды, домашнее задание – придумать название команде, герб и задание «Одень куклу».
Ход урока.
Вступительное слово учителя.
Представление команд – название,герб и задание «Одень куклу».
Игра.
Конкурс «История в лицах».
Представлен видеоряд с портретами исторических личностей. Необходимо определить о ком идет речь?
Задание №1.
1. О нем древляне сказали: « Если повадится волк к овцам, то унесет все стадо, пока его не убьют». (Игорь).
2.Автор «Повести временных лет»(Нестор).
3.Он предупреждал своих врагов: «Иду на Вы».
4. Создатели славянской азбуки (Кирилл и Мефодий).
5. Основатели Киева (Кий, Щек, Хорив).
6. Основатель династии киевских князей (Рюрик).
7.Сыновья Владимира, причисленные православной церковью к лику святых (Борис и Глеб).
8.Провела первую государственную реформу (Ольга).
Задание №2.
Установите соответствие между именами князей и их прозваниями, закрепившимися за ними в истории:
Владимир а)Окаянный
Святополк б)Вещий
Ярослав в)Красное Солнышко
Олег г)Гордый
д)Тишайший
е)Мудрый
Команды выполняют задание, после сдачи своих ответов жюри проверяется
правильность выполнения задания (слайдовая презентация).
Конкурс «Кроссворд».
Кроссворд
Объезд киевским князем с дружиной своих земель для сбора дани
Сбор дикого меда
Картина, написанная водяными красками по сырой штукатурке
Народное собрание
Наследственное земельное держание
Религиозное верование, отличающиеся тем, что у каждого племени, народа было множество собственных богов
Человек, который заключил договор (ряд), согласившись жить и работать у господина на определенных условиях
Старший дружинник, крупный землевладелец, владелец вотчины
Разорившийся общинник, пошедший в долговую кабалу за ссуду (купу)
Место сбора дани. Было установлено реформой княгини Ольги
Название крестьянской общины
Команды выполняют задание.
Жюри проверяется правильность выполнения задания
(слайдовая презентация).
Конкурс «Лабиринт дат».
Задание №1
Найдите значение выражения, составленного из исторических дат: (Создание «Повести временных лет»+Первый поход Олега на Царьград) -(Основание древнерусского государства - Приход варягов в славянские земли)+Крещение Руси=?
(1113 +907) – ( 882-862)+988 =2988
Задание №2
Восстановите последовательность событий:
1) Гибель князей Бориса и Глеба
2) Походы Святослава против хазар
3) Начало правления князя Ярослава Мудрого
4) Походы Игоря на Константинополь
4
2
1
3
Команды выполняют задание, после сдачи своих ответов жюри проверяется правильность выполнения задания (слайдовая презентация).
Конкурс «Историческая мозаика».
Команда должна сложить мозаику, право складывания пазлов предоставляется после дачи правильного ответа на вопросы, которые задаются командам. Победителем является команда, собравшая мозаику быстрее.
1. Большая парадная горница, где князь пировал с дружиной (гридница).
2. Изящный остроконечный шлем (шишак).
3. Застегивающийся встык кафтан без воротника, с длинными узкими рукавами (зипун).
4. Широкий плащ без рукавов, украшенный мехом (епанча).
9. Описание жизни людей, причисленных православной церковью к лику святых (житие).
10. Автор «Слово о Законе и Благодати» (Иларион).
11. Мастера по обработке драгоценных металлов и камней (ювелиры).
12. Повседневная жизнь (быт).
13. Обычаи, уклады общественной жизни (нравы).
14. Служители богов, творившие заклинания и предсказывающие будущее (волхвы, кудесники).
15. Торговый путь, проходивший через земли восточных славян («из варяг в греки»).
16. Титул главы русской православной церкви (митрополит).
17. Материал для письма (береста).
18. Запись событий по годам (летопись).
19. Наука, изучающая народное творчество (фольклористика).
20. Небольшие изящные картинки, иллюстрирующие текст (миниатюра).
21. Специально выделанная телячья кожа (пергамен).
22. Искусство постройки различных зданий (зодчество).
23. Ювелирная техника, при которой напаивался узор, состоящий из множества мельчайших шариков-зернышек (зернь).
24. Шкурки каких животных являлись у славян деньгами (куницы).
25. По обычаю руководил воспитанием княжича (дядя, брат матери).
26. Любимая забава богатых людей ( охота соколиная, ястребиная, псовая).
27. Кто развлекал гостей на пирах (скоморохи, гусляры).
28. Жилище князей, бояр (хоромы).
29. Район на окраине города, заселенный ремесленниками (слобода).
30. Военное формирование, состоящее из граждан и создаваемое на добровольных началах в случае военных действий (народное ополчение).
Конкурс «Синквейн»
Составить синквейн «Русь». Синквейн – это стихотворение, представляющее собой синтез информации в лаконичной форме, развивает умение резюмировать информацию, излагать сложные идеи, чувства и представления в нескольких словах. Оно требует вдумчивой рефлексии, основанной на богатом понятийном запасе. Синквейн – задание,позволяющее осуществлять рефлексию на основе полученных знаний”.
Слово происходит от французского “5”. Это стихотворение из 5 строк, которое строится по правилам:
1 строка – тема или предмет (одно существительное); 2 строка – описание предмета (два прилагательных); 3 строка – описание действия (три глагола); 4 строка – фраза из четырех слов, выражающая отношение к предмету; 5 строка – синоним, обобщающий или расширяющий смысл темы или предмета (одно слово).
Глава VII. Борьба трех империй за Кавказ. Политическое положение Чечни в ХVI-ХVII веках // Очерк исторической географии и этнополитического развития Чечни в XVI-XVIII веках
В конце XV - начале XVI в. на Северный Кавказ выходят фланги нескольких восточных держав того времени: с запада османы и крымцы, с севера Большая Орда (наследница Золотой Орды) и Астраханское ханство, с юга Сефевидский Иран и грузинские царства (вассалы Турции и Ирана)..
Для каждого человека самое главное в жизни, это семья. Ни одно дерево не может вырасти красивым и крепким, не опираясь при этом на свои величавые корни. Так и человек не может стать достойным сыном своего Отечества, не зная родословной своей семьи. Для каждого человека самое главное в жизни, это - СЕМЬЯ. .
Краеведческий материал, собранный и хранящийся в музее, как наиболее близкий, наглядный и конкретный, способствует более глубокому пониманию общих закономерностей развития общества нашего города, области и страны в целом. Практика исследовательской работы показывает, что использование музейных экспонатов на уроках и уроки краеведения на базе музея значительно облегчают усвоение курса истории России, делают наши знания более прочными и глубокими. .
Война – это страшное испытание, в котором проверяется на прочность любовь к Родине. Люди встают на защиту Отечества, отдавая за него и за будущее своих детей жизни. Двадцать второе июня тысяча девятьсот сорок первого года. Была самая короткая ночь в году. Люди мирно спали. .
Жизненный путь преподобного Сергия описан в Житие, которое составил его ученик Епифаний Премудрый. Преподобный Сергий Радонежский не оставил после себя ни единой строчки. Более того, он всегда сторонился откровенного учительства. Поэтому, можно сказать, что учение преподобного Сергия Радонежского — это его жизнь..
Петрозаводский период жизни Ирины Федосовой (1865-1884)
Около 20 лет жизни Ирины Федосовой прошли в городе Петрозаводске. Именно здесь она познакомилась с людьми, которые определили всю ее дальнейшую судьбу... Но как раз об этих 20 годах сведений немного. .
И вот я опять в заводском музее. Пришел вместе с ребятами из своего класса на экскурсию. Сегодня нам рассказывают, как Серовский механический завод работал в годы войны. Оказывается, в войну завод назывался «Почтовый ящик N 76», потому что он был секретным. На нем делали боеприпасы и другую продукцию для фронта. «Всё для фронта! Всё для победы!». Это был приказ, закон военного времени..
Нет на Земле народа, который не помнил бы своих героев, не гордился бы славным прошлым своим. Эта память связывает нас с нашими предками, нашей историей. Если эта нить порвется, если мы забудем героев прошлого, свою историю, своих предков, то мы не узнаем и самих себя. Тогда мы ничего не сможем передать и потомкам. А это значит, что мы исчезнем из памяти людей, как будто нас и не было..
